how to argue

大学院生の時に、予備校で講師のアルバイトを
していた。

その古巣の大塚先生が呼んでくださって、
「本校」で講演をした。

いかに受験に向き合うか。

ぼくは思う。受験というものが、もし、
メンバー数が限られた「クラブ」
に入るための技術を競う場ならば、
そんなものは長続きしないだろう。

いったん「クラブ」に入ってしまえば、
あとは油断してしまう。
そういう人は、徐々に輝きを失っていく。

実際、「有名大学」を出ても、
その後どんどん「普通の人」になって
行く例は、枚挙に暇がない。

ぼくは言った。
「受験生よりもぼくの方が
よほど猛勉強しているぞ」

本当に大切なのは、「学ぶ」という
ことに対する情熱を植え付けることである。

そうすれば、今の時代、いくらでも
独学できる。

子どもたちの心に火をつけよ。
自分の心に火をつけよ。

日本の「受験」に対する方法論は、
クラブメンバーになることを唯一の
命題にしているようで、
炎のような向学心を植え付けることには
結局失敗している。
この国の低迷は、そのようなことと
関係しているように思えてならない。

金沢で会った
シックス・センス・リゾート・アンド・スパ
のソヌ・シヴダサニは、今では多くのリゾート
を持ち、環境関係の団体や
イギリスのチャリティーに全歳入の
５％を寄付し、将来はおそらく「サー・ソヌ」
になるだろうと思われる成功者だが、
オックスフォード大学での専攻は英文学
だった。

シェークスピアやカーライルを読んだの
だそうである。

ソヌは、「イギリスの大学はポリテクニーク
ではない」と言っていた。

「大学で学んだことは、いかに議論するか
（how to argue）だけだ」とソヌ。

リゾートを作るためには、現地の政府と
交渉したり、デザイン、システムを考えたり、
採算性を考慮したり、人材の登用に智恵を
しぼったり、さまざまな点において
智恵を巡らせなければならない。

ソヌの言う、how to argueが、そのような場面で
いかに役に立つことか。

日本の大学の受験勉強や、大学で教えられている
学問のあり方を見ていると、how to argue
が教えられているとは、とても思えない。

日本人の知の基盤を、たたき直す必要が
ある。

冷気の底にも、暖かさの種が
感じられるようになってきた。

そこかしこで、梅の花が咲いている。