純粋で、強烈で、黄金だった

その時々の文脈に応じた
最大の負荷をかけ、
　今までは乗り切れなかったような
壁を超える。

　結局、そうすることが
人生における最大のヨロコビにつながる。

　そのためには、文脈に没入
することが大事である。
　他のことは考えない。
　「今、ここ」の文脈の中で、自分が
まだ登っていない高みを目指す。

　そして、後悔しない。

　
　「ドイツ箱」と呼ばれる標本箱の入った
ストライプの袋を
かかえて打ち合わせ室に入っていくと、
室山哲也さんや植木豊さん、兼子将敏さんが
「噂をすれば」
「茂木さんピザ屋さんみたいですね」
と声を上げた。

　「科学大好き土よう塾」の収録。
　「チョウの羽のふしぎ」
ということで、
　私が子どもの頃に集めた本の
標本を持参したのである。
　
　「これは何という蝶ですか」
　「日本の国蝶、オオムラサキです。」
　「いつ採ったものですか」
　「昭和４５年、って書いてあるから、
ボクが小学校２年生の時ですねえ」
　「ううむ。標本そのものもそうですが、
そのエピソード自体がカンドー的ですねえ」
などなど、会話が弾んだ。

　昆虫分類学が専門の先生がつくった
立派な標本に混じって、小学生の私が
つくった懐かしくも拙い標本が
スタジオにセットされた。

「科学大好き土よう塾」の台の上の私の標本箱

土よう塾の収録は、最初の「ひらめきエジソン」
のコーナーはゲストは出ないので
余裕がある。

カメラ・リハーサルの時に、
室山哲也塾長、中山エミリさん、
そして三人の子どもたち
（凜ちゃん、舞帆ちゃん、尚樹くん）、
子どもたちに演技指導をしている
内海邦一さんの写真を
ぱちりと撮った。

福井茂人さんとスタジオで立ち話。
福井さんはいろいろスルドイ
質問をしてくるので気が抜けない。

本番も無事終わり、
自分の標本箱を胸に抱えた時、
さまざまなことがフラッシュバックした。

幸福の一つのかたちが
少年時代にある、ということは
よく言われる。

確かに、一つの蝶を追いかけ、
竿を握りしめて森の中に立っていた
あの静寂は忘れがたい。
純粋で、強烈で、黄金だったあの頃。

時を経た今、まさにあの時と
同じような
時間の流れを、「今、ここ」の大人の
文脈の中に招き寄せたいと
思い、
そうすると決意する。

そのためにどうするかという
ことを、今日の日記の最初に書いた。